摘要
目的探讨孕晚期干预对孕产妇产时认知行为及分娩结局的效果。方法选择2012年7月至2013年6月在我院建立孕妇保健手册并定期产检的初产妇96例，随机将这96例初产妇分为观察组和对照组各48例。对照组进行常规的产前检查和孕期指导，观察组在对照组基础上还在怀孕的晚期参加互动式孕晚期护理干预教育。对两组产妇的行为情况、分娩方式、产后出血量和满意度进行对比分析。结果观察组的48例初产妇在分娩知识认知能力的评分及分娩态度评分均和对照组有显著差距，两组比较有统计学意义（P〈0．05），剖宫产率及产后2h出血量低于对照组（P〈0．05），观察组产妇围产期满意度为97．9％，对照组围产期满意度为87．5％，两者对比有统计学意义（P〈0．05）。结论初产妇经过互动式孕晚期干预教育能有效地提高本身的认知行为，而且认知行为的提高会对产妇分娩结局产生一定的影响，对产妇自然分娩的安全性有很好的保护作用，减少产后出血量。
出处
《国际医药卫生导报》
2014年第20期3081-3083,共3页
International Medicine and Health Guidance News
基金
云浮市医药卫生科研立项项目（2012B30）
