摘要
该文对工程经济学课程课堂教学过程中面临的问题进行认真审视和分析，针对不同专业、年级和层次的学生提出了不同的教学方法；提出以提问方式来掌控课堂气氛；倡导课程评价应更注重过程评价。通过多年的实践，初步检验了工程经济学课堂教学改革的成效，促进了教学实践改革的深化，对提高课堂教学质量起到了推动作用。
出处
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第B12期173-175,共3页
Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)
基金
注：该文为石河子大学第八批青年骨干教师资助项目（SJ08013）和石河子大学教育教学改革项目（JG-2010-050）,的阶段成果.
