摘要
教学改革的不断深入，教学实践经验的不断积累，为教学理论的发展和完善提供了条件。作为教学过程客观规律的主观反映--教学原则，是教学理论杓重要组成部分。新中幽成立四十多年来，特别是粉碎“四人帮”以后，由于广大教育工作者认真探索教学规律，认真研究教学原则，一个社会主义学校教学原则的体系已经初步形成。
出处
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
1991年第1期41-46,共6页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
