摘要
应用型本科高校女教师占有很大的比例,女教师的学术发展越来越受到重视。本文以一所应用型本科院校为例,分析了女教师的职称和学历结构,学术发展现状和存在的问题,探讨了问题的原因,提出了改变对知识女性的双重角色的期待,进一步营造女教师学术发展的外部环境,高校女教师应增强主体意识,提高竞争能力等对策。
出处
《池州学院学报》
2014年第4期24-27,共4页
Journal of Chizhou University
基金
安徽省教育厅人文社科重点研究项目(2011sk491zd)
池州学院研究中心项目(XKY201321)
