浅析在课堂教学中如何提升产品设计专业学生的创新能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要现阶段,在国内外高校产品设计专业,学生创新能力的培养的教学实践中存在一些问题。凸显创新能力是产品设计专业学生高效率完成学习任务的精髓,在课堂教学中,充分认识产品设计课程,产品设计与教育理念及客观与实践有效融合,产品设计要注重方法,要和考核方式与评价标准相结合,探寻出一条理论水平高和实践能力强的教育实践方案,以便完善产品设计专业的课程体系和提升学生创新能力。

作者李银兴

机构地区湖南涉外经济学院艺术设计学院

出处《学苑教育》 2014年第20期91-92,共2页

关键词课堂教学产品设计创新能力

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1B.A.苏霍姆林斯基.和青年校长的谈话[M].北京:教育科学出版社,2009. 被引量：2
2汪鑫.产品设计教学与实践创新研究[J].继续教育研究,2010(11):137-138. 被引量：10
3赵中建.论艺术设计教学的有效评价[J].艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）,2012(4):112-114. 被引量：1
4何晓琴,陈祖建.艺术设计专业“有效教学”的再研究[J].中国林业教育,2014,32(1):8-11. 被引量：3
5崔允■.有效教学:理念与策略(上)[J].人民教育,2001(6):46-47. 被引量：577

引证文献1

1刘立园.“产品设计课”双效性教学改革研究[J].宁波大学学报（教育科学版）,2016,38(3):97-100. 被引量：5

二级引证文献5

1王筱冰.产品设计教学现状及改革措施研究[J].戏剧之家,2017(13):235-235. 被引量：3
2蔺薛菲.农业院校产品设计专业课程和实践教学模式研究[J].美术教育研究,2017(9):124-125. 被引量：1
3李宏,张宪法.转型背景下独立学院产品设计专业课程建设探析[J].科技风,2020,0(10):46-47. 被引量：4
4陈歆,刘立园,王琦.应用型高校“深度融合”的跨界实践教学平台的构建——以设计类专业为例[J].大众文艺（学术版）,2023(14):123-125. 被引量：1
5王鹏文,惠柳青,赵慧娟,杨剑威.基于3D扫描和3D打印双驱动的高职产品设计课程建设的研究与实践[J].计算机产品与流通,2018,7(4):193-193.

1曹永林.基于创业能力培养的产品设计课程教学研究[J].美术大观,2015(8):154-154. 被引量：1
2李珠志.高职教育中的产品设计课程教学思考[J].番禺职业技术学院学报,2005,4(1):49-51.
3王远明.中职教师到企业实践的探索与思考[J].广东教育（职教）,2016,0(2):45-46.
4徐峰,尉吉兵.关于高职计算机专业工学结合教学模式的探讨[J].山东电大学报,2008(1):41-42. 被引量：7
5徐向明.高职院校的产品设计课程[J].番禺职业技术学院学报,2005,4(1):52-53. 被引量：1
6许慧珍,徐洪军.基于微课与翻转课堂教学模式的“产品设计”课程研究[J].柳州职业技术学院学报,2015,15(2):119-122. 被引量：7
7罗柳容,邱同保.基于工作过程的课程开发要注重方法能力的培养[J].职教论坛,2009,25(10Z):56-57. 被引量：11
8赵剑锋.任务驱动体验式教学模式在产品设计课程中的应用[J].艺术科技,2016,29(5).
9李雯雯.产品设计课程教学实施过程的优化[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2014,34(8):98-100.
10范赛春.浅谈中职学校汽车维修专业实践课校内教学[J].机电技术,2009,32(2):126-127. 被引量：4

学苑教育

2014年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析在课堂教学中如何提升产品设计专业学生的创新能力被引量：1

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅析在课堂教学中如何提升产品设计专业学生的创新能力 被引量：1

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

浅析在课堂教学中如何提升产品设计专业学生的创新能力被引量：1