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基于应用型人才培养的多元评价体系研究

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摘要 基于目前职业学校学生学习的现状以及学生的培养目标,迫切需要构建一套适合职业学校学生综合能力发展的评价体系,建立一种定性与定量相结合、过程与结果相结合、自评和他评相结合的多元评价体系,培养一专多能、多专多能的具有综合职业能力的人才。
作者 张敖忠
出处 《成才之路》 2014年第25期42-43,共2页 Way of Success
  • 相关文献

参考文献2

  • 1王振宇,等.心理学教程[M].北京:人民教育出版社.2000. 被引量:3
  • 2傅道春.教师行为优化教程[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社,1970. 被引量:2

共引文献3

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