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基于应用型人才培养的多元评价体系研究
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摘要
基于目前职业学校学生学习的现状以及学生的培养目标,迫切需要构建一套适合职业学校学生综合能力发展的评价体系,建立一种定性与定量相结合、过程与结果相结合、自评和他评相结合的多元评价体系,培养一专多能、多专多能的具有综合职业能力的人才。
作者
张敖忠
机构地区
江苏省宜兴市张渚中等专业学校
出处
《成才之路》
2014年第25期42-43,共2页
Way of Success
关键词
多元化
人文化
评价体系
综合素质
人才
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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