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基于建构主义视角的多元互动英语教学模式构建

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摘要为满足社会对英语人才需求的数量和质量,探讨如何提高大学生英语的实用能力成为关键要点。本文基于建构主义视角,对多元互动英语教学模式进行构建,以期能收到良好的教学效果。

作者张怡宁

机构地区陕西职业技术学院

出处《陕西教育（高教版）》 2014年第8期46-46,48,共2页

关键词多元互动英语教学模式建构主义

分类号 H319 [语言文字—英语]

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2014年第8期

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