摘要
现行教材的"机械能守恒定律"编写中没有采用物理意义明朗的物理符号,也没有呈现完整的物理过程,同时缺乏推导过程核心思想的诠释。为此,高端备课的教学设计创设了光滑曲面内小球运动的情境,彰显了推导过程的逻辑性以及教学过程的自组织性,最后提出了三点教学启示。
出处
《课程教学研究》
2014年第9期52-54,共3页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
中国教育学会物理教学专业委员会2013-2016年全国物理教育科研重点课题"物理高端备课的研究"的研究成果
