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关于小学音乐教学方法的探究

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摘要音乐作为一门情感技术，不但可以塑造小学生健全的人格、培养小学生的创造力和审美观，还可以给予学生智慧的启迪，是实施素质教育的重要途径之一。音乐课堂教学作为音乐教育的主阵地，如何充分利用课堂的45分钟有效地发挥学生的主体作用和教师的主导作用，让学生的音乐潜力得到充分发展，是每个小学音乐教师都应该思考的问题。

作者张琳

机构地区成都市金沙小学

出处《新校园（中旬刊）》 2014年第9期166-166,共1页 New Campus

关键词小学音乐音乐教育教学方法

分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学]

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新校园（中旬刊）

2014年第9期

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