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激活学生地理学习状态的几点策略
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摘要
课堂教学如何激活学生地理学习兴趣、增强自主学习意识、培养地理学科素养和学科能力,使学生进入可持续地理学习状态是地理教师追求的目标。
作者
吴春燕
机构地区
江苏省扬州市第一中学
出处
《地理教育》
2014年第9期9-10,共2页
Education Of Geography
关键词
学生
学习状态
课堂教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教育
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