期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探索高三政治二轮复习的有效性和趣味性

下载PDF

导出

摘要 “二轮复习”还是复习，是对已知知识的再现，毕竟不是授新课，它失去了未知知识对学生们的吸引，失去了学生们对未知知识的渴望。“二轮复习”仍是复习，而且是对已经乏味的一轮复习的再复习，更加无味。

作者陈志慧

机构地区贵州省开阳县第一中学

出处《求知导刊》 2014年第7期28-28,共1页

关键词复习趣味性政治高三知识学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谢勇.讲究提问艺术启迪学生思维[J].启迪与智慧（中）,2013(1):69-69.
2王波.浅谈高中数学转化思想的应用[J].高考,2013,0(12X):107-107.
3催建新.浅谈数学教学中的直觉思维[J].安徽教育论坛,2001(1):49-50.
4李金梅.化学课堂教学的导入艺术[J].新课程（综合版）,2010(5):45-45.
5岳琼.小学语文的体验式教学探究[J].新课程（小学）,2013(5):96-96.
6董小伟.利用已知知识教阅读(英文)[J].昭通学院学报,1993,30(3):50-57.
7强美凤.重视经历和经验培养学生学习能力[J].中学化学教学参考,2004(7):17-18. 被引量：1
8唐昌琳.例说基于已知知识的思维课堂——以《带电粒子在匀强磁场中的运动》教学为例[J].中学教学参考,2016(35):60-61.
9唐昌琳.例说基于已知知识的演绎课堂——以“向心加速度、向心力”的教学为例[J].中学教学参考,2016(14):66-68.
10马丽君.圆的面积公式应当如何推导[J].内蒙古教育,1999,0(11):33-33.

求知导刊

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部