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构建双向思维通道,提高数学学习能力——对小学数学思维教学的些许思考被引量：4

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摘要教师在平时的教学过程中可以有意培养学生的顺向思维和逆向思维。本文从“小学数学教学中的双向思维通道”“双向思维通道对小学数学学习的影响”“构建双向思维通道的教学策略”三方面对其进行了详尽阐述。

作者冯玉平

机构地区江苏海安县明道小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第8期23-24,共2页

关键词小学数学数学思维教学双向思维思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第8期

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