摘要
外语教师素养的发展直接决定了大学外语教学的效率与质量。我国学术界对高校外语教育的研究很少涉及外语教师主体发展问题,不利于外语教师的职业发展改革。应在现实情境中,优化外语师资模式,提高教学的实用性,建立"反思行动研究"模型,从而有效提升大学外语教学水平。
出处
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2014年第4期108-109,共2页
Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College
基金
2013年辽宁省教育厅人文社会科学一般研究项目"基于反思理论的大学外语教师行动研究"的阶段性成果
主持人:王金阳
编号:W2013008
