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中学英语教师行动研究问题及对策
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摘要
本文阐述了行动研究的概念及意义,并通过案例分析探讨了相应对策。指出,行动研究是外语教师自身专业发展的理想途径,是一种专业教学理论和研究方法。为促进中学英语教师的专业发展,应把行动研究切实运用到实际教学当中,使中学教师成为行动研究的执行者和受益者。
作者
阮燕萍
机构地区
漳州师范学院
出处
《新西部（下旬·理论）》
2011年第12期144-144,共1页
New Western
关键词
中学
英语教师
行动研究
对策
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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新西部（下旬·理论）
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