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数学课堂的精彩源于思维的有效互动

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摘要思维互动是教学中的重要环节之一,课堂教学的良好氛围是建立在有效的思维互动的基础之上。教学中有效地形成师生、生生之间的思维互动,有利于学生构建学习数学的思维框架,思维互动需要教师在设计教学环节中科学有效地激发学生的学习兴趣,从而才能产生思维活动的形态。本文基于初中数学苏教版教材的基本特点,深入研究了数学课堂教学中如何有效生成教与学的思维互动。

作者许威伟

机构地区江苏省徐州市王杰中学

出处《学园》 2014年第23期130-130,共1页 Academy

关键词数学教学思维互动

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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2014年第23期

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