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高职英语教学注入人文教育的适切性和路径研究被引量：4

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摘要高职英语教学必须凸显对高职生"人文"和"技术"的双重维度培育,以呼应高职院校培养现代化、职业化、专业化人才"基地"的特色,然而当前高职英语教学中存在着"重语言技能传授,轻人文精神化育"的缺陷,弱化了高职英语教学之于高职生全面发展的效能。基于此,本文提出高职英语教学注入人文教育的适切性和具体路径,为人文精神回归高职英语教学提供参考。

作者李永莉

机构地区郴州职业技术学院

出处《兰州教育学院学报》 2014年第8期123-124,127,共3页 Journal of Lanzhou Institute of Education

关键词高职英语教学人文教育适切性实践模式

分类号 H319 [语言文字—英语]

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2014年第8期

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