摘要
当前我国技能型人才培养在制度上存在培养目标难以达到、课程内容的知识与技术融合性差、单向度评价制度效力不足等问题。针对这些问题,从传统观念制约、管理体制效力欠缺、经费投入不足及课程内容和培训与实际脱节等方面找到改革的动因,进而提出技能型人才培养制度改革的三条路径,即设计路径、技术路径和实施路径,分别关注人才培养制度中的培养目标与课程设置、师资培训与团队建设、校企合作与工学结合以及评价体系等方面的改革,为职业教育中人才培养的制度改革提出对策与建议。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2014年第7期23-28,33,共7页
Educational Science Research
基金
国家社会科学基金"十二五"规划教育学重点课题"以科学发展为主题转变教育发展方式研究"(AFA110001)的成果
