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优化提问设计实施有效教学

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摘要课堂提问不仅是课堂教学活动的重要组成部分,更体现着教师的教学素养,直接影响着学生学习的效果。教学中,教师如能精选切入点进行整合提炼,循序渐进地分解疑难点,紧扣发散点举一反三,巧妙捕捉生成点因势利导,则能激活学生的思维,增强课堂教学的实效。

作者王坤业

机构地区江苏省淮安市洪泽县共和中学

出处《课外语文（下）》 2014年第8期41-41,共1页

关键词提问设计优化策略语文教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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课外语文（下）

2014年第8期

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