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学前自闭症儿童发音训练个案

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摘要大部分自闭症儿童缺乏与人沟通能力或无语言,难以参与正常的社会生活和活动,对他们进行语言训练十分必要。可从发音训练起步,从初步观察、诊断出发,了解儿童的喜好,制定适切的训练目标,开展丰富多样的充满趣味性的训练活动。

作者王国霞

机构地区辽宁省大连市甘井子区特殊教育中心

出处《现代特殊教育》 2014年第7期51-52,共2页 Modern Special Education

关键词自闭症儿童语言训练个案

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2014年第7期

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