摘要
目前，双语教育已成为我国教育改革的重要组成部分，所以，越来越多的幼儿园在推行双语教学。基于此，广东省江门市教育第一幼儿园（以下简称“一幼”）根据幼儿园双语教师的实际需要，通过多种有效的培训，帮助教师更加清晰地掌握幼儿双语教育的方法，既提高幼儿园双语教师的专业水平，又为幼儿园的双语教学提供质量保证，最终逐步构建幼儿园双语教师职后培养的有效模式。在研究中，我们以英语专业毕业、专门负责英语教学的英语专任教师（以下简称“专任英语教师”）和非英语专业毕业、专门负责协助开展英语教学的班主任教师（以下简称“非英语专业双语教师”）为研究对象，着重解决非英语专业双语教师英语教学能力薄弱以及专任英语教师幼儿教育技能不足等两大难题，以促进“英语教师幼教化”“幼儿教师英语化”的师资转化。
出处
《中国教师》
2014年第14期65-66,共2页
Teacher’s Journal
