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小学卓越教师职后培养的途径探究

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摘要 2014年，教育部印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》，明确提出了小学卓越教师的培养目标是：针对小学教育的实际需求，重点探索小学全科教师培养模式，培养一批热爱小学教育事业、知识广博、能力全面、能够胜任小学多学科教育教学需要的卓越小学教师。
作者 杨娜 轩颖
机构地区 大连大学教育学院
出处 《教学与管理（小学版）》 北大核心 2016年第12期10-12,共3页 Journal of Teaching and Management
关键词 教师培养模式 小学教育 职后培养 培养计划 实际需求 培养目标 教育事业 小学教师
分类号 G451.2 [文化科学—教育学]
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参考文献7

二级参考文献41

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共引文献1687

教学与管理（小学版）
2016年 第12期

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