摘要
2011年,广东省佛山市教育局的胡铁生基于现有教育信息资源利用率较低这一现状,率先提出了以微视频为中心的新型教学资源概念——微课。胡老师是我国微课的创始人。微课具有诸多优点,如播放时间短,能迅速吸引学生的注意力;能直接切入主题,提高教学效率……尽管微课的优点已成为前沿教育工作者们大力提倡的理由,但在一线教师中仍然不乏对微课的反对声音——有些老师认为它过于花哨,能否真正把学生的注意力吸引到学习上来还是未知数；有些老老师认为它过于精简，很难深入拓展和延伸；有些老师认为它是预设的课堂，能预设收学内容、重难点，却很难预设教学对象……诚然，收学模式的每次改革总像一把双刃剑，利弊共存。而改革的成功与否，在于我们如何因势利导、扬长避短。
