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论教育信息化促进教师的专业化发展

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摘要教师专业化是教师教育的终极目标。教育信息化为教师专业化发展提出了重新审视教师角色、重构学生观、加强教学技能的专业化和对教育媒介进行再认识等要求。教育信息化也为教师专业化发展提供了多种途径：多渠道学习,更新知识结构;教学形式多样,提高教学管理实效;利用网络进行研究,扩充实践性知识;加强自身修养、提供综合素质等。

作者李彦争

机构地区河南建筑职业技术学院

出处《教学仪器与实验》 2014年第7期62-64,共3页 Teaching Instruments and Experiments

关键词教育信息化教师专业化发展

分类号 G434 [文化科学—教育学] G451 [文化科学—教育技术学]

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2014年第7期

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