后现代课程观对幼儿园课程改革的启示
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1王喜海,李红英.幼儿园课程:知识还是经验[J].教育导刊（下半月）,2005(3):4-7. 被引量：2
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2我国职业教育课程本质观与价值观的探究[J].职教论坛,2009,25(3):41-41.
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3王喜海,李红英.教师主导与幼儿自主的对立[J].教育导刊（下半月）,2005(4):9-12.
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4李红英,王喜海.建构教育活动的一条重要原则:灵活性[J].教育导刊（下半月）,2004(11X):35-38.
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5曹桂莲.我国幼儿园课程本质观演变的文化哲学分析[J].学前课程研究,2008,0(5):8-10.
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6李宝庆,靳玉乐.协商课程及其后现代本质[J].高等教育研究,2009,30(2):74-79. 被引量：5
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7王静静.大学课程本质观与中国大学课程改革新思维[J].高教研究与实践,2009(1):42-44.
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