二级引证文献4
-
1邓军,黄仕英,韦克,左朝晖,赵兰花.“因质施教”培养模式在进修医师麻醉操作技能培养的应用[J].医学信息(医学与计算机应用),2014,0(6):205-206.
-
2全胜跃.差异化战略理论在广西高职学生职业生涯规划与管理中的应用研究[J].劳动保障世界(理论版),2012(2):64-68. 被引量:1
-
3张佩媛.气质类型对高中生物理学习兴趣影响的调查[J].物理教师,2012,33(7):3-5.
-
4黄仕英,邓军,韦克,左朝晖,赵兰花.不同气质类型进修医师临床麻醉技能培养的体会[J].中国医药指南,2014,12(24):398-398. 被引量:3
-
1刘文国.加强心理健康教育,提高学生心理素质[J].山东省团校学报(青少年研究),2008,0(S1):131-132.
-
2常志远.加强青年学生心理健康的方法与途径——人际交往与性格的培养[J].青年与社会(中外教育研究),2008(12):24-25.
-
3国魁.从不同角度入手提高学生心理素质[J].黑龙江教育(理论与实践),2002(7):39-39.
-
4张晓婷.加强心理健康教育 提高学生心理素质[J].中国科技博览,2010(8):197-197.
-
5粘忠宜,林锋.浅谈体育教学对学生心理健康的影响[J].新校园(中旬刊),2013(8):80-80.
-
6曾德强,陈秋潭.加强心理健康教育 提高学生心理素质——浅谈“中等生”心理问题的疏导[J].小作家选刊(教学交流)(下旬),2011(4):20-20.
-
7张自国.加强心理健康教育 提高学生心理素质[J].甘肃教育,2013(11):17-17.
-
8许达卡.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].北方文学(下),2013(11):181-181. 被引量:2
-
9黄莉莎.小学心理健康教育模式初探[J].大观周刊,2011(15):161-161.
;