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“积极差别待遇”与“教育优先区”的理论构想——西部少数民族贫困地区教育发展途径探索被引量：71

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摘要本文分析了教育机会均等概念的基本含义 ,通过对实现教育机会均等的不同方式的比较 ,强调“积极差别待遇”的教育机会均等在发展处境不利地区教育中的积极作用。分析了发达国家和地区在积极差别待遇政策的基础上所进行的有益实践 ,提出了在我国少数民族贫困地区基础教育发展过程中建立“教育优先区”的基本构想。

作者万明钢

机构地区西北师范大学

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期21-25,共5页 Educational Research

关键词 “积极差别待遇” “教育优先区” 西部少数民族贫困地区教育发展

分类号 G759.2 [文化科学—教育学] G527

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教育研究

2002年第5期

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