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“动感”的音乐课堂,自主学习的舞台被引量：1

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摘要结合音乐学科的特点,让音乐课堂充满“动感”,成为学生自主学习的舞台。提高学生自主学习的有效性,使学生真正成为课堂的主人,是我音乐教学追求的目标。在实践中,充分发挥学生的主体性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同发展,尊重个体不同的音乐体验,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。

作者郭立斌

机构地区厦门市莲龙小学

出处《儿童音乐》 2019年第1期62-65,共4页

关键词学生自主学习音乐课堂动感舞台学生的主体性学生主动参与音乐实践创造性思维

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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