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基于“深度学习”的初中物理课堂教学设计策略被引量：5

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摘要近年来,笔者所在的物理组结合课堂教学实践对“深度学习”进行了一些研究,总结出其主要特征:强调信息的整合,促进知识的建构;面向问题的解决,着意迁移和运用;注重批判的理解,培养高阶思维能力;关注评价的生态系统,促进有效学习.笔者将从以上四个方面,结合教学实例来阐述在初中物理课堂教学中实施“深度学习”的一些具体策略.

作者曹晓东

机构地区锡山高级中学实验学校

出处《中学物理》 2019年第2期55-56,共2页

关键词深度学习初中物理课堂教学设计策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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