摘要
高职日语专业不仅要培养学生的日语水平,还要注重学生的职业素养。职业素养决定学生在以后走上工作岗位后能否胜任工作。参与式学习模式是以学生为主体,鼓励学生参与教学活动的模式。参与式学习可以提高学生自主学习和独立思考的意识,激发学生自身的创造力和潜能。文章分析了在参与式学习模式下高职日语专业学生职业素养提升的策略,以供参考。
出处
《求知导刊》
2018年第34期132-132,共1页
基金
江西外语外贸职业学院的课题研究成果“参与式学习模式下高职日语专业学生职业素养提升的探索与实践”(WYWH-QN1803).
