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让思辨读写点亮整本书阅读的星空被引量：2

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摘要整本书阅读该指向何处?思辨读写,是整本书阅读读写一体的新思路。本文从共生式、主题式、创意式三个角度解剖整本书阅读的思辨读写,有效引导学生在阅读中思考,在阅读中写作,最终实现读写一体化。

作者柯晓珊

机构地区福建省厦门市天安小学

出处《名师在线》 2019年第2期6-7,共2页 Elite Teachers Online

基金福建省教育科学"十三五"规划2017年度常规课题"基于教材单元主题的整本书阅读策略的实施研究"(项目编号:201709618)的研究成果之一

关键词小学语文思辨读写教学策略

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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2019年第2期

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