摘要
医学微生物学是一门重要的医学基础课程,能够将临床医学与基础医学进行有效衔接。但因为该课程知识内容抽象、繁杂、难记忆,学生学起来感到枯燥,缺乏学习积极性。尤其在高等中医药院校,学生的西医基础较为薄弱,加之课时较少,很多内容被压缩和简化,故而无法帮助学生构建完整且合理的知识体系。对此首先要对教学内容进行精选,其次在课堂教学中要综合运用多种方法,激发学生的求知欲,以有效提高学生的学习兴趣。
作者
冯龙
张小莉
曹珊
梅雪
江华
孙颖
Feng Long;Zhang Xiaoli;Cao Shan;Mei Xue;Jiang Hua;Sun Ying
出处
《中医药管理杂志》
2018年第24期35-36,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
河南省教育科学"十二五"规划课题(项目编号:(2014)-JKGHB-0016)
河南中医学院2015年度教育教学改革研究立项项目(项目编号:2015JX10)
2018年度河南省教育科学规划重点课题(项目编号:[2018]–JKGHZD-05)
基于移动设备终端的基础医学课程混合式学习应用模式研究与实验(项目编号:2017JX08)
