通过朗读学古诗

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摘要朗读是初中语文古诗词教和学最为重要的一种手段。古诗词教学中的朗读,不仅是清晰而响亮地读,而且是抑扬顿挫、声情并茂,带有一定表演性质的诵读。朗读能够保证学生浸润于诗歌的情境,促进想象联想的开展,丰富情感,形成语言积累。朗读不仅可以促进理解,其本身也是理解的反映,因此在古诗词教学中,学生的朗读水平,也是教师进行教学评价的内容之一。

作者沈洁清

机构地区同济大学附属存志学校

出处《现代教学》 2019年第1期47-48,共2页 Modern Teaching

关键词朗读古诗词理解想象力积累

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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