摘要
课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种探究活动。让小学生自己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。探究是从问题开始的,问题不仅是整个科学探究过程的起点,而且还是探究活动各个阶段的起点。我们就要从培养小学生良好习惯开始,建立稳定的学习模式。同样要培养一个人的行为习惯也必须从小抓起,可从家长培养孩子良好的行为习惯开始,从教师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。小学生的养成教育是教育的重中之重,培养小学生良好的行为习惯是学校教育的基础。下面,笔者谈谈自己的想法。
