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实验在小学数学教学中的应用策略被引量：4

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摘要课堂让学生有机会动手,鼓励学生敢于动手,是实现新课标学生参与课堂、以学生为中心的一条有效途径。本文提出在小学数学教学中让学生动手实验,有其背景与深刻的意义。数学实验在运用的过程中,要具有明确的目的性、要注意参与的广泛性、要体现实验的科学性,如此才能实现数学实验教学的深入而有效的开展。

作者宋明珠

机构地区新沂市特教中心学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第12期59-59,共1页 Popular Science

关键词实验小学数学背景意义应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2018年第12期

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