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PIRLS阅读测评对小学高年段阅读命题依据的启示

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摘要阅读能力是学生语文核心素养的外显形态,分析阅读命题的现状和提升阅读命题的质量,不仅对阅读评价的方式有重要意义,而且对语文教学也有重要意义。对阅读能力的评价与考查历来是教学评价中的重点与难点,本文主要聚焦小学高段语文阅读命题,重点探讨如何借助PIRLS阅读测评调整和改进现有命题依据。

作者李杰

机构地区上海市静安区静安小学

出处《现代教学》 2018年第23期59-61,共3页 Modern Teaching

关键词阅读能力 PIRLS阅读测评

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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