摘要
德育是学校的重要办学任务之一,本文在理论研究与实践经验的基础上进行探索,构建了“认知·养成·评价”德育系统。首先通过认知系统对入学新生进行德育水平认知,帮助学生树立榜样,形成思想道德新认知。进而制定养成系统,借鉴传统文化,内化德育,创建良好的德育环境和高素质的管理团队,综合运用多种德育平台。最后,学校与社会共建评价系统,给出合理指标,科学全面评价。通过系统的共同作用,形成学校德育体系,助力国家和社会的人才培养。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第33期74-76,共3页
Teaching and Administration
基金
2016年度山东省高校人文社会科学研究计划项目(思想政治教育专题研究)“高职院校‘CFE德育系统’构建路径探析”(J16ZC110)的研究成果.
