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关于第31届IMO的分析与评估
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摘要
本文采用常规教育统计方法对第31届 IMO 的308名各国参赛选手的成绩进行了对比分析.评估本届 IMO 试题的合理性与有效性,论断本届 IMO 第一试与第二试^(**)的差异水平.借助次数多边图,采用单向方差分析对五大洲的选手成绩进行差异显著性检验.本文旨在探讨进行 IMO 赛后的评估工作对本国数学奥林匹克理论与实践发展的意义.
作者
张君达
郭春彦
机构地区
北京师范学院教育科学研究所
出处
《数学的实践与认识》
CSCD
北大核心
1991年第2期33-39,共7页
Mathematics in Practice and Theory
关键词
IMO
数学教育
方差分析
试题
分类号
O1-4 [理学—数学]
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