浅谈陶行知的教学改革思想及其现实意义
被引量：2
My humble opinion on the thinking of teaching reformation by Tao Xingzhi and its practice signification
出处
《教育探索》
北大核心
2001年第9期62-64,共3页
Education Exploration
参考文献3
-
1《陶行知文集》,南京,江苏教育出版社,1986年版. 被引量：4
-
2《陶行知文集》(修订版),江苏教育出版社,1997年版. 被引量：1
-
3山东省陶行知研究会编..学习陶行知[M].济南:山东教育出版社,1988:255.
同被引文献8
-
1胡振铎,孙立平.生活教育与终身体育——学习陶行知教育思想的感悟[J].体育函授通讯,2002,18(2):23-24. 被引量：6
-
2王霞,刘文贤.新课程理念下课堂教学中的师生互动[J].基础教育参考,2005(2):52-53. 被引量：7
-
3周岳.对课堂教学中教师主导作用的再认识[J].上海教育科研,2005(4):62-63. 被引量：4
-
4王颖,俞启定.“教学做合一”:“做中学”思想的创新与继承[J].中国职业技术教育,2006,22(23):44-46. 被引量：38
-
5朱琼,孙世杰.解析陶行知“生活即教育”——对新课程内容的启示[J].安阳师范学院学报,2006(6):140-142. 被引量：5
-
6林诗玲.促进小学生自主学习“五法”[J].教育评论,2001(2):77-78. 被引量：1
-
7许加生,别同玉.论教师最高教学境界——教会学生学习[J].成人教育,2002,22(1):25-26. 被引量：2
-
8唐玉荣.努力培养学生自主学习能力[J].青海教育,2003(7):20-20. 被引量：1
二级引证文献9
-
1韩占红.浅谈小学数学教学中的自主学习能力的培养[J].新课程（小学）,2011(6):85-85. 被引量：1
-
2李静.以陶行知理论撑起高效课堂[J].考试周刊,2015,0(56):109-110.
-
3阮征.小学数学教学中自主学习能力培养方式探究[J].科教文汇,2017(22):106-108. 被引量：13
-
4欧昌铬.数学课堂教学结构和学生学习方式调查研究[J].教育导刊（上半月）,2018(4):55-60. 被引量：1
-
5汪亚辉.中职校《园林制图》课程教学现状分析和教学改革探究[J].科技风,2019,0(28):53-53.
-
6孟琳.学生创新意识的培养研究[J].化工设计通讯,2020,46(2):147-147. 被引量：1
-
7孟琳.学生创新意识的培养[J].化工设计通讯,2020,46(4):178-179.
-
8王巧玲.浅议如何打造小学数学自主学习课堂[J].新课程（小学）,2014,0(11):42-42.
-
9胡希凤.小学生数学自主学习能力的培养浅见[J].新课程（小学）,2014,0(12):123-123.
-
1王先民.新课程视角下毛泽东教学改革思想再评价[J].安庆师范学院学报（社会科学版）,2007,26(5):117-120.
-
2马爱林,宁永红.毛泽东教学改革思想初探[J].河北职业技术师范学院学报,2000,14(3):68-73.
-
3孙山.邓小平教学改革思想探析[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版）,1997(1):85-87.
-
4李宝峰.论邓小平教学改革思想[J].和田师范专科学校学报,2005,25(1):78-79.
-
5魏俊彪,续润华.论60年代毛泽东教学改革思想及其现实意义[J].河南职技师院学报（职业教育版）,2001(4):5-7.
-
6郑祖凯.微课程在法律基础中的应用研究[J].经营管理者,2015(2Z).
-
7谢培松.心育内容:构筑儿童心理健康的奠基石[J].湖南第一师范学报,2003,3(3):74-77. 被引量：2
-
8郑立平.解放自己,从改变管理模式开始[J].湖北教育,2011(4):25-27. 被引量：1
-
9潘品华.让学生始终处于学习的主体地位[J].考试周刊,2011(60):227-227.
-
10许莹.培养中学生英语自主学习能力的一点探索[J].校园英语,2016,0(17):153-153.
;
