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论教师最高教学境界——教会学生学习被引量：2

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摘要　教会学生学习是教师的最高教学境界;学会学习是每个受教育者应达到的目标。本文概述了教会学生学习的涵义和教师在教学过程中必须遵循的一般原则,并从唤醒学生的求知欲望、发挥学生的主体作用和教师的主导作用等方面,阐述了教会学生学习的实施策略,从而达到“教是为了不教”的目的。

作者许加生别同玉

机构地区淮阴卫生学校

出处《成人教育》 2002年第1期25-26,共2页 Adult Education

关键词教师主导作用学生主体作用交互作用终身学习教学过程

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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成人教育

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