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农村小学高年级数学分层作业设计探究被引量：6

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摘要探索小学高年级数学的分层作业设计,形成便于操作的分层作业模式可满足不同层次学生的不同需要,使每个学生都能体验到成功的喜悦,从而积极主动地学习,也可使每个学生都能有不同程度的提高与发展。

作者邓雪莲

机构地区青海省大通县斜沟乡中心学校

出处《学周刊（中旬）》 2014年第9期171-171,共1页 Learning weekly

关键词小学数学作业分层设计

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2014年第9期

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