摘要
长期以来语文阅读的教学方式以教师独白和灌输为主,对话教学作为消除这种教育弊端而出现的一种教学策略被大力提倡。教师如何在新形势下把握教师、学生与文本之间的关系,在阅读教学中将对话策略运用妥当以确保教学有效性则显得更为重要。开放对话过程,增强个人阅读体验缩小对话代沟;加强与文本的对话;注重课堂对话多样性等是深化语文阅读对话教学的重要策略和可行之路。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2014年第7期81-83,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
