期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
积极投身教学学术事业培养高素质医学人才
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养高素质人才是高等院校的核心任务。把创新人才的培养作为一个学术问题来研究,彰显医学院校教师重视创新的意识。在教学学术实践活动中,一线教师所体现出的创新能力和创新精神将对学生有潜移默化的积极影响力。因此,医学院校必须加强教师综合素质的培养和教学学术水平的提升,让教师积极投身教学学术事业,促进医学院校以及医疗事业的发展。
作者
杨晓晖
金玉忠
邵路才
刘颖
机构地区
河北省沧州医学高等专科学校
出处
《成才之路》
2014年第16期8-9,共2页
Way of Success
关键词
高素质人才
教学学术
医学院校
教学学术型教师
教学学术评价
分类号
G645.12 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
67
参考文献
10
共引文献
199
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
10
1
漆艳春,黄爱民.
大学教师教学学术水平之探讨[J]
.现代企业教育,2008(14):178-179.
被引量:1
2
李育球.
教学学术对大学创新型教师队伍建设的意义[J]
.江苏高教,2010(6):61-63.
被引量:8
3
綦珊珊,姚利民.
教学学术内涵初探[J]
.复旦教育论坛,2004,2(6):28-31.
被引量:50
4
袁维新.
教学学术:一个大学教师专业发展的新视角[J]
.高教探索,2008(1):22-25.
被引量:76
5
熊小燕,华党生.
大学教学学术思想及大学教师的成长[J]
.南京医科大学学报(社会科学版),2010,10(1):41-45.
被引量:2
6
姚利民,綦珊珊.
教学学术型大学教师特征论[J]
.湖南大学学报(社会科学版),2007,21(5):113-117.
被引量:10
7
杨琴,刘拴女.
提升大学教师专业发展——教学学术的维度[J]
.四川教育学院学报,2010,26(4):19-21.
被引量:2
8
雅斯贝尔斯.大学之理念[M].上海:上海世纪出版集团,2007.73-74.
被引量:51
9
昌晓莉.
教学学术:高校提升教学质量的突破口[J]
.中国教师,2008(21):25-28.
被引量:8
10
俞春利,冯修猛,王志刚,李凯军,刘星.
新时期医学教师应具备的职业素质探析[J]
.中国医学教育技术,2010,24(5):452-455.
被引量:10
二级参考文献
67
1
黄两旺.
把握青年学生认知特点 优化思想政治教育网络平台[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2008,29(12):95-96.
被引量:6
2
綦珊珊,姚利民.
教学学术内涵初探[J]
.复旦教育论坛,2004,2(6):28-31.
被引量:50
3
胡庆芳.
教师专业发展背景下的学习与学习文化的重建[J]
.上海教育科研,2005(3):19-22.
被引量:36
4
李广平.
教师间的合作专业发展[J]
.外国教育研究,2005,32(3):5-9.
被引量:75
5
岳成美,高飞.
浅析医学院校青年教师综合素质培养[J]
.中国商界,2009(1):301-302.
被引量:2
6
姚利民,綦珊珊.
论大学教学的学术性[J]
.高等理科教育,2005(6):55-58.
被引量:45
7
林杰.
大学教师专业发展的内涵与策略[J]
.大学教育科学,2006(1):56-58.
被引量:141
8
王林义,杜智萍.
德国习明纳与现代大学教学[J]
.外国教育研究,2006,33(7):77-80.
被引量:57
9
姚利民,綦珊珊,郑银华.
大学教师成为教学学术型教师之路径探讨[J]
.大学教育科学,2006(5):41-45.
被引量:42
10
闵钟.
关于“教师成为研究者”的理性思考[J]
.教学与管理(中学版),2001(12):8-11.
被引量:9
共引文献
199
1
李艳茹,崔洪成,齐辉.
高校体育教师专业发展的困境与对策研究[J]
.西安体育学院学报,2020,37(1):114-121.
被引量:33
2
刘毳.
教学学术简议[J]
.教书育人(高教论坛),2010(12):65-67.
被引量:1
3
仇海娟,方明.
教学学术研究综述[J]
.江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2013,39(S1):53-55.
被引量:7
4
姚利民,綦珊珊,郑银华.
大学教师成为教学学术型教师之路径探讨[J]
.大学教育科学,2006(5):41-45.
被引量:42
5
姚利民,郑银华.
高校教师何以研究教学[J]
.当代教育论坛(校长教育研究),2007(2):99-103.
被引量:4
6
王建华.
大学教师发展——“教学学术”的维度[J]
.现代大学教育,2007,23(2):1-5.
被引量:90
7
郑银华,姚利民.
教学研究:教师成长必经之途[J]
.大学教育科学,2007(4):77-80.
被引量:3
8
姚利民,綦珊珊.
教学学术型大学教师特征论[J]
.湖南大学学报(社会科学版),2007,21(5):113-117.
被引量:10
9
汪霞.
大学研究型教学中的“研究”[J]
.教育发展研究,2007,27(11B):43-46.
被引量:48
10
袁维新.
教学学术:一个大学教师专业发展的新视角[J]
.高教探索,2008(1):22-25.
被引量:76
1
石巧君,章喜为.
教学学术型教师的价值实现研究——基于教学反思的视角[J]
.中国电力教育(中),2011(1):41-42.
被引量:4
2
姚利民,綦珊珊,郑银华.
大学教师成为教学学术型教师之路径探讨[J]
.大学教育科学,2006(5):41-45.
被引量:42
3
于九祥.
浅析说课在教学活动中的作用[J]
.中国科教创新导刊,2012(6):93-93.
被引量:1
4
江苏省教育厅办公室关于举办2009年江苏省“教海探航”征文活动的通知[J]
.江苏教育(小学教学),2009(1):27-27.
5
江苏省教育厅办公室关于举办2012年江苏省“教海探航”征文活动的通知苏教办社[2011]4号[J]
.江苏教育(教育管理),2012(1):34-34.
6
王利亚.
浅谈初中英语情境课堂教学的策略[J]
.科教文汇,2011(35):154-154.
被引量:15
7
江苏省教育厅办公室关于举办2011年江苏省“教海探航”征文活动的通知[J]
.江苏教育(教育管理),2011(1):31-31.
8
江苏省教育厅办公室关于举办2011年江苏省“教海探航”征文活动的通知[J]
.江苏教育(小学教学),2011(1):25-25.
9
李同卓,李海霞,王华,邓珊.
浅谈大学青年教师的压力[J]
.中国科技信息,2009(20):206-206.
被引量:2
10
宋婷婷,郑书深,贾彬.
论研究生学术规范教育[J]
.科教导刊,2013(8):1-2.
成才之路
2014年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部