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浅谈世界教育情报系统的发展 被引量:1

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摘要 人类教育事业的新领域 人类教育事业大致可分成四个阶段。第一步,社会生产的分工产生了专门传授知识的学校,第二步,随着工业大生产的出现和发展,出现了多层次、多种类的学校,产生了教育管理系统;第三步,随着科学技术的发展和知识的丰富,个人的经验已不足以作为发展教育的依据,
作者 刘仲春
出处 《情报资料工作》 1987年第4期59-62,共4页 Information and Documentation Services
  • 相关文献

参考文献9

  • 1B·A维诺格拉多夫著,王奇等译:中国人民大学出版社1982年3月第1版. 被引量:1
  • 2纳坦德·法依弗著,吴福生译:《利用教育情报系统的目的、实践和问题》,教育科学出版社1983年7月第1版. 被引量:1
  • 3[英]《时代》傅旭平等译:《上海教育》1985年7期. 被引量:1
  • 4[英]《时代》傅旭平等译:《上海教育》1985年8期. 被引量:1
  • 5[日]日本教育情报中心的组织与任务,《教育文摘》1985年8月5日. 被引量:1
  • 6意将实施中学信息学教育规划,《光明日报》1985年5月3日. 被引量:1
  • 7南斯拉夫青少年信息俱乐部,《辅导员》1985年第4期. 被引量:1
  • 8[日]陈俊英泽:日本教育情报学会简介,《日本教育新闻》1985年第5期. 被引量:1
  • 9情报系统组织间委员会编..联合国情报系统指南[M].北京:科学技术文献出版社,1981:).

同被引文献17

引证文献1

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