摘要
新学期,班上转来一个名叫小雅的小姑娘。她文静老实,不善言谈,在学校乖巧懂事,文明守纪,就是学习较弱。小雅课上回答问题的声音像蚊子哼哼,课文背诵一篇都不过关,家庭作业一塌糊涂。起初笔者抱怨怎么转来这么个学生。但后来静下心来想想,学生都有个性差异,小雅过去的学习我不知道是什么状况,可她今后的学习、做人等我应该尽一个教师的职责去教导她,用一个教师的爱去温暖她,帮她尽快调整自己。于是,
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第6期102-103,共2页
Journal of The Chinese Society of Education
