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浅析初中作文分人指导策略

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摘要作为社会人,除了共性之外,都存在个性差异。同样,学生是有差异的。我国自孔孟及其以后的教育家都遵循"因材施教"的教学原则,直至现代教育家陶行知和当今名家魏书生等,也都推崇因人而异地施教。这都是基于人的差异性的考虑,他们的许多教育思想和实践,都是首先给学生对象进行不同层次的界定,进而采取分人教学的方法。

作者王惠梅

机构地区兰州树人中学

出处《中国校外教育（上旬）》 2014年第5期50-50,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)

关键词作文分人指导个体差异指导策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中国校外教育（上旬）

2014年第5期

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