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情感是数学课堂教学中的一把钥匙

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摘要长期以来，在中学数学教学中，人们较多关注认知因素，而忽视情感因素的存在。实践证明，这种现象违背了教学活动的客观规律，抑制了学生在数学领域发展的广度和深度。而作为非认知因素的情感在学习活动中具有动力作用，没有情感的参与，其他非智力因素就不能很好地发挥效应，所以有必要在数学教育中加强情感教育。

作者李艳娟

机构地区河北省定兴二中

出处《科教导刊（电子版）》 2014年第8期67-67,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词中学数学课堂教学情感教育展现自我思维意识

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2014年第8期

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