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机电技术应用专业“阶梯分段式”工学结合实践探讨

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摘要对于当前职业教育中实施的校企合作工学结合教学模式,各个学校都在实践推进,笔者学校以"阶梯分段式"工学结合的模式深入实施校企合作,为提高职业教育水平进行了积极的实践探索。

作者曹啸虎

机构地区江苏省南通中等专业学校

出处《职业》 2014年第3期83-84,共2页 Occupation

关键词机电技术应用专业阶梯分段式工学结合

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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职业

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