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运动技能划分及其教学意义

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摘要本文运用文献资料法,对运动技能的分类与划分、前期研究成果进行了回顾与分析,结果认为, “分类”与“划分”产生了混淆现象,有必要理清它们之间的概念与关系;结合体育教学特点,对运动技能进行了重新划分,并提出了重新划分的意义.

作者邵伟德

机构地区浙江师范大学学校体育研究所

出处《体育教学》 2014年第5期14-17,共4页 Teaching of Physical Education

关键词运动技能分类划分体育教学

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

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