摘要
目的通过开展生命教育团体活动,促进大学生心理健康发展,提升其生命意义感。方法整群随机抽取两个班级作为实验组和对照组,以"生命意义感量表(修订版)"为评估工具,比较实验组和对照组前后测结果,探讨制定有针对性的生命教育团体活动方案。结果实验组前后测结果在生命意义感、生活品质和生活目标方面均有显著性差异(P<0.05);实验组和对照组后测结果在生命意义感、生活品质和生活目标方面均有显著性差异(P<0.05)。结论生命教育团体活动对大学生生命意义感有影响,有助于大学生生活得更有目标,更有意义。
出处
《卫生职业教育》
2014年第9期123-124,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
