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信息工程专业“双师型”教师的“点、线、面”式进阶培养

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摘要依据目前我国职业教育的现状,针对＂双师型＂教师培养中出现的主要矛盾,提出从教师自身层面设计＂点、线、面＂式进阶培养的方法,为提升教师自身素质提供一个切实的举措,达到学校和教师双赢的效果。

作者吴丰马海洲

机构地区河南黄河水利职业技术学院

出处《中小学信息技术教育》 2014年第6期83-85,共3页

关键词双师型师资进阶培养

分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]

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